{"id":2125,"date":"2024-02-04T11:54:53","date_gmt":"2024-02-04T10:54:53","guid":{"rendered":"https:\/\/hoyre.no\/agder\/?p=2125"},"modified":"2024-02-04T11:54:54","modified_gmt":"2024-02-04T10:54:54","slug":"resolusjon-kunstig-intelligens-horer-hjemme-i-klasserommet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hoyre.no\/agder\/aktuelt\/resolusjon-kunstig-intelligens-horer-hjemme-i-klasserommet\/","title":{"rendered":"Resolusjon: Kunstig intelligens h\u00f8rer hjemme i klasserommet"},"content":{"rendered":"\n

Les resolusjonen Agder H\u00f8yres fylkes\u00e5rsm\u00f8te 2024 vedtok.<\/p>\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t

H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 4. februar 2024<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 2 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t
\"\"<\/div>
Kunstig intelligens h\u00f8rer hjemme i klasserommet.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\n

I 2018 ble verden introdusert for det som i dag danner grunnlaget for KI-opererte verkt\u00f8y som ChatGPT \u2013 et verkt\u00f8y med enormt potensial, forutsatt at man vet hvordan man skal bruke det riktig. KI-chatbots og kunstig intelligens kan virke skremmende for mange, men det er det absolutt ikke.<\/p>\n\n\n\n

Disse hjelpemiddelet er tilgjengelig d\u00f8gnet rundt, noe som gir elever muligheten til \u00e5 f\u00e5 hjelp og informasjon n\u00e5r de trenger det mest, ogs\u00e5 utenfor skoletiden. God kjennskap til bruken av slike verkt\u00f8y vil v\u00e6re spesielt viktig for elever som ikke kan f\u00e5 hjelp hjemme. Ved \u00e5 engasjere seg med KI-chatbots, oppfordres elevene ogs\u00e5 til \u00e5 tenke kritisk, stille sp\u00f8rsm\u00e5l og analysere informasjon.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e6rere kan bruke KI-chatbots som en ressurs for \u00e5 lette noe av arbeidsbyrden, for eksempel ved \u00e5 skape l\u00e6ringsmateriell. Dette gir elevene muligheten til \u00e5 f\u00e5 en mer tilpasset og st\u00f8ttende l\u00e6ringsopplevelse. KI-chatbots kan tilpasses for \u00e5 m\u00f8te individuelle studenters behov. Det kan ogs\u00e5 gi ekstra st\u00f8tte til elever som sliter og tilby mer utfordrende oppgaver for de som trenger mer avanserte utfordringer.<\/p>\n\n\n\n

I en tid med rask teknologisk utvikling og stadig \u00f8kende tilgang til informasjon, er KI-chatbots et kraftig verkt\u00f8y som kan gi elever og l\u00e6rere en konkurransefordel. Det er ikke bare et digitalt hjelpemiddel, men en partner i utdanningen, som fremmer kritisk tenkning, tilpasset l\u00e6ring og st\u00f8tte til alle elever. KI-chatbots gir oss muligheten til \u00e5 utforske horisonter og oppn\u00e5 v\u00e5rt fulle potensial, og det er opp til oss \u00e5 omfavne dette verkt\u00f8yet og bruke det som en bro til kunnskapens fremtid.<\/p>\n\n\n\n

I en tid hvor antidemokratisk tankegods er p\u00e5 fremmarsj p\u00e5 v\u00e5rt kontinent, er det ytterst viktig at dannelsesaspektet i utdannelsessystemet styrkes. Et bredt kunnskapsspekter er n\u00f8dvendig for \u00e5 kunne danne egne selvstendige meninger, som igjen er en forutsetning for demokratiet og sterkt sosialt samhold. Vi m\u00e5 derfor ogs\u00e5 vektlegge egenverdien av \u00e5 besitte kunnskap uten \u00e5 ha tilgang til hjelpemidler.<\/p>\n\n\n\n

Agder H\u00f8yre vil:<\/strong><\/p>\n\n\n\n