H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 16. august 2021<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 3 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/194\/2020\/11\/jorulf_elias_laabak-scaled.jpg\")
<\/div><\/figure>\n\n\n\n\nAlle skole\u00e5r er viktig \u2013 men denne h\u00f8sten blir det ekstra viktig \u00e5 f\u00f8lge opp elevene b\u00e5de faglig og sosialt.<\/p>\n\n\n\n
Regjeringen har gitt Fredrikstad kommune 7,5 millioner kroner i tilskudd til et gratis sommerskoletilbud slik at elevene har hatt en arena der de kan delta i faglige, sosiale og kulturelle aktiviteter denne sommeren. Dette har definitivt bidratt til \u00e5 tette kunnskapshull og kompensere for noen av de sosiale f\u00f8lgene av strenge smitteverntiltak. Regjeringen har i tillegg gitt millionbel\u00f8p i tilskudd til Fredrikstad for at s\u00e5rbare elever skal kunne ta igjen tapt progresjon.<\/p>\n\n\n\n
En del elever har g\u00e5tt glipp av mye verdifull oppl\u00e6ring og sosialt samv\u00e6r under pandemien, derfor er det viktig at skolene tidlig setter inn tiltak og har en plan for hvordan de som har mistet oppl\u00e6ring som f\u00f8lge av pandemien kan f\u00e5 n\u00f8dvendig st\u00f8tte og oppf\u00f8lging slik at eventuelle kunnskapshull kan tettes. Denne h\u00f8sten er det spesielt viktig at man f\u00f8lger opp og kartlegger hvordan elevene ligger an i lesing, skriving og regning, og at man tilbyr ekstra undervisning til de som sliter. Skolen b\u00f8r i en periode ogs\u00e5 tilstrebe \u00e5 gi fagl\u00e6rere og kontaktl\u00e6rere noe mer tid og rom til \u00e5 f\u00f8lge opp elevene.<\/p>\n\n\n\n
En trygg og kvalitetsmessig god skole med h\u00f8y kompetanse blant l\u00e6rerne, i skoleledelsen og i hjelpetjenestene er helt avgj\u00f8rende for at alle elever skal kunne oppleve mestring. Helsestasjonene og skolehelsetjenesten har en ekstra viktig rolle under en pandemi som har gjort det mer utfordrende \u00e5 v\u00e6re elev. Kostra-tall fra SSB viser en kraftig \u00e5rsverksutvikling i tjenesten etter at skolepartiet H\u00f8yre inntok regjeringskontorene i 2013. N\u00e5 er det viktig at denne satsingen fortsetter slik at flere barn og unge m\u00f8ter en \u00e5pen d\u00f8r hos helsesykepleier, og at vi kan forebygge fysiske og psykiske plager p\u00e5 et tidlig tidspunkt.<\/p>\n\n\n\n
Skolen skal v\u00e6re et trygt og godt sted \u00e5 v\u00e6re. Dessverre vet vi at det ikke alltid er slik, for mange elever oppgir at de mobbes p\u00e5 skolen i Fredrikstad. Barn som mobbes har det vondt n\u00e5r det skjer, men tar ogs\u00e5 med seg de smertefulle minnene gjennom hele livet. Vi kan ikke godta at s\u00e5 mange elever hver eneste dag gruer seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen, derfor er det bra at vi f\u00e5r en helhetlig plan for skolemilj\u00f8et i Fredrikstad-skolen. Men skal alle oppleve et godt skolemilj\u00f8 der de opplever mestring, trivsel, tilh\u00f8righet og inkludering \u2013 s\u00e5 m\u00e5 det ogs\u00e5 en erkjennelse av at mobbing foreg\u00e5r og en holdningsendring til.<\/p>\n\n\n\n
Vi har en forskjellsskole som ikke i stor nok grad makter \u00e5 kompensere for sosiale forskjeller hjemmefra, vi m\u00e5 derfor gj\u00f8re enda mer og s\u00f8rge for en god tilpasset undervisning for alle elever. Derfor er regjeringens historiske satsing p\u00e5 etter- og videreutdanning og styrkingen av l\u00e6rerutdanningen s\u00e5 viktig, slik at alle elever m\u00f8ter en l\u00e6rer med god faglig og pedagogisk kompetanse. \u00d8kte l\u00e6rer\u00e5rsverk i Fredrikstad-skolen de siste \u00e5rene har i stor grad kommet som en f\u00f8lge av regjeringens satsing p\u00e5 l\u00e6rere, og sammen med kompetansel\u00f8ftet har dette bidratt til bedre kvalitet i Fredrikstad-skolen.<\/p>\n\n\n\n
Det er v\u00e5r felles oppgave \u00e5 gi alle barn like muligheter n\u00e5r de g\u00e5r inn skoleporten. Mange av elevene har n\u00e5 sin f\u00f8rste dag p\u00e5 skolen \u2013 spente og fulle av forventninger. Vi m\u00e5 jobbe for at de skal kunne fortsette med \u00e5 glede seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen n\u00e5r de st\u00e5r opp om morgenen, hver eneste dag. En god og likeverdig skolegang er n\u00f8kkelen til sosial mobilitet for den enkelte, og sm\u00e5 forskjeller i samfunnet.<\/p>\n\n\n\n
Vi heier p\u00e5 alle elever og l\u00e6rere i Fredrikstad-skolen skole\u00e5ret 2021\/2022, lykke til!<\/p>\n\n\n
\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\tRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/194\/2026\/03\/Robert-768x768.jpeg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t12. mar 2026<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBl\u00e5 mandag<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tH\u00f8yt aktivitetsniv\u00e5 og god stemning! <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
<\/div><\/figure>\n\n\n\n\nAlle skole\u00e5r er viktig \u2013 men denne h\u00f8sten blir det ekstra viktig \u00e5 f\u00f8lge opp elevene b\u00e5de faglig og sosialt.<\/p>\n\n\n\n
Regjeringen har gitt Fredrikstad kommune 7,5 millioner kroner i tilskudd til et gratis sommerskoletilbud slik at elevene har hatt en arena der de kan delta i faglige, sosiale og kulturelle aktiviteter denne sommeren. Dette har definitivt bidratt til \u00e5 tette kunnskapshull og kompensere for noen av de sosiale f\u00f8lgene av strenge smitteverntiltak. Regjeringen har i tillegg gitt millionbel\u00f8p i tilskudd til Fredrikstad for at s\u00e5rbare elever skal kunne ta igjen tapt progresjon.<\/p>\n\n\n\n
En del elever har g\u00e5tt glipp av mye verdifull oppl\u00e6ring og sosialt samv\u00e6r under pandemien, derfor er det viktig at skolene tidlig setter inn tiltak og har en plan for hvordan de som har mistet oppl\u00e6ring som f\u00f8lge av pandemien kan f\u00e5 n\u00f8dvendig st\u00f8tte og oppf\u00f8lging slik at eventuelle kunnskapshull kan tettes. Denne h\u00f8sten er det spesielt viktig at man f\u00f8lger opp og kartlegger hvordan elevene ligger an i lesing, skriving og regning, og at man tilbyr ekstra undervisning til de som sliter. Skolen b\u00f8r i en periode ogs\u00e5 tilstrebe \u00e5 gi fagl\u00e6rere og kontaktl\u00e6rere noe mer tid og rom til \u00e5 f\u00f8lge opp elevene.<\/p>\n\n\n\n
En trygg og kvalitetsmessig god skole med h\u00f8y kompetanse blant l\u00e6rerne, i skoleledelsen og i hjelpetjenestene er helt avgj\u00f8rende for at alle elever skal kunne oppleve mestring. Helsestasjonene og skolehelsetjenesten har en ekstra viktig rolle under en pandemi som har gjort det mer utfordrende \u00e5 v\u00e6re elev. Kostra-tall fra SSB viser en kraftig \u00e5rsverksutvikling i tjenesten etter at skolepartiet H\u00f8yre inntok regjeringskontorene i 2013. N\u00e5 er det viktig at denne satsingen fortsetter slik at flere barn og unge m\u00f8ter en \u00e5pen d\u00f8r hos helsesykepleier, og at vi kan forebygge fysiske og psykiske plager p\u00e5 et tidlig tidspunkt.<\/p>\n\n\n\n
Skolen skal v\u00e6re et trygt og godt sted \u00e5 v\u00e6re. Dessverre vet vi at det ikke alltid er slik, for mange elever oppgir at de mobbes p\u00e5 skolen i Fredrikstad. Barn som mobbes har det vondt n\u00e5r det skjer, men tar ogs\u00e5 med seg de smertefulle minnene gjennom hele livet. Vi kan ikke godta at s\u00e5 mange elever hver eneste dag gruer seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen, derfor er det bra at vi f\u00e5r en helhetlig plan for skolemilj\u00f8et i Fredrikstad-skolen. Men skal alle oppleve et godt skolemilj\u00f8 der de opplever mestring, trivsel, tilh\u00f8righet og inkludering \u2013 s\u00e5 m\u00e5 det ogs\u00e5 en erkjennelse av at mobbing foreg\u00e5r og en holdningsendring til.<\/p>\n\n\n\n
Vi har en forskjellsskole som ikke i stor nok grad makter \u00e5 kompensere for sosiale forskjeller hjemmefra, vi m\u00e5 derfor gj\u00f8re enda mer og s\u00f8rge for en god tilpasset undervisning for alle elever. Derfor er regjeringens historiske satsing p\u00e5 etter- og videreutdanning og styrkingen av l\u00e6rerutdanningen s\u00e5 viktig, slik at alle elever m\u00f8ter en l\u00e6rer med god faglig og pedagogisk kompetanse. \u00d8kte l\u00e6rer\u00e5rsverk i Fredrikstad-skolen de siste \u00e5rene har i stor grad kommet som en f\u00f8lge av regjeringens satsing p\u00e5 l\u00e6rere, og sammen med kompetansel\u00f8ftet har dette bidratt til bedre kvalitet i Fredrikstad-skolen.<\/p>\n\n\n\n
Det er v\u00e5r felles oppgave \u00e5 gi alle barn like muligheter n\u00e5r de g\u00e5r inn skoleporten. Mange av elevene har n\u00e5 sin f\u00f8rste dag p\u00e5 skolen \u2013 spente og fulle av forventninger. Vi m\u00e5 jobbe for at de skal kunne fortsette med \u00e5 glede seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen n\u00e5r de st\u00e5r opp om morgenen, hver eneste dag. En god og likeverdig skolegang er n\u00f8kkelen til sosial mobilitet for den enkelte, og sm\u00e5 forskjeller i samfunnet.<\/p>\n\n\n\n
Vi heier p\u00e5 alle elever og l\u00e6rere i Fredrikstad-skolen skole\u00e5ret 2021\/2022, lykke til!<\/p>\n\n\n
Relaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t12. mar 2026<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBl\u00e5 mandag<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tH\u00f8yt aktivitetsniv\u00e5 og god stemning! <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/194\/2026\/03\/Veumbekken-Bykvartalene-768x452.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/194\/2026\/03\/Anne-Undahl.jpg-768x512.jpeg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t