![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/292\/2020\/11\/julianne.jpg\")
<\/div><\/figure>Det er veldig mye bra i norsk skole. Likevel g\u00e5r 1 av 5 ut av skolen uten \u00e5 lese og skrive skikkelig, og nesten hver fjerde 15- \u00e5ring ligger p\u00e5 et kritisk lavt niv\u00e5 i matematikk if\u00f8lge PISA- unders\u00f8kelse.
<\/p>
En l\u00e6rer har mange viktige oppgaver, men uansett hva en enkelt mener s\u00e5 skal det resultere i at elevene l\u00e6rer. Det virkemidlet som er best dokumentert bevist p\u00e5 elevenes l\u00e6ring, er topp kvalifiserte og motiverte l\u00e6rere. Derfor er etter- og videreutdanning s\u00e5 viktig!<\/p>
\u00abIngen pedagog er s\u00e5 flink at den kan l\u00e6re bort noe den selv ikke kan\u00bb. Det hjelper ikke \u00e5 ha mange l\u00e6rere hvis de ikke kan det de skal l\u00e6re bort, dette kan g\u00e5 utover de som sliter med \u00e5 l\u00e6re. Yrket til l\u00e6rere handler om \u00e5 spre kunnskap og kompetanse, og \u00e5 l\u00e6re folk \u00e5 l\u00e6re. Skulle det ikke mangle at det er et krav at de skal f\u00e5 faglig p\u00e5fyll og mer kunnskap? Nemlig derfor er det s\u00e5 viktig at alle l\u00e6rere er motivert til \u00e5 l\u00e6re mer de ogs\u00e5.<\/p>
Vi g\u00e5r fremover hvor det kommer nye, viktige kompetansem\u00e5l og det er viktig at de f\u00e5r p\u00e5fyll slik at de kan videref\u00f8re kunnskap til oss elever. Det er ikke bare vi elever som m\u00e5 l\u00e6re nye ting, det m\u00e5 l\u00e6rere og hvis de skal formidle. Noe som gj\u00f8r meg litt bekymret at det er s\u00e5 mye negativ respons ang\u00e5ende dette av mange l\u00e6rere selv, n\u00e5r dette egentlig er noe veldig positivt! I f\u00f8lge en rapport fra statisk sentralbyr\u00e5 i 2014 har rundt 20 prosent av matematikkl\u00e6rere ingen studiepoeng i faget. Tenk om dette hadde v\u00e6rt i legeyrket, tenk om 20 prosent av legene p\u00e5 legekontoret ditt har for tynn kunnskap, og klarer ikke finne ut alle sykdommer og hjelpe nok som en f\u00f8lge av dette. Det sier seg selv er feil! P\u00e5 lik linje med l\u00e6rere, fordi l\u00e6reryrket og legeyrket har flere like hovedm\u00e5l, nemlig \u00e5 gi kunnskap, hjelpe og l\u00e6re.<\/p>
Det er faktisk viktigere med f\u00e6rre l\u00e6rere i klasserommet som kan stoffet godt enn mange d\u00e5rlige. Da m\u00e5 det stilles strengere krav! Det blir feil at l\u00e6rere som har jobbet lenge i yrket, som i 30- 40 \u00e5r, ikke skal fylle p\u00e5 og oppfriske kunnskapene, for mye har skjedd siden de tok utdanningen. P\u00e5 lik linje som at nyutdannede skal f\u00e5 grundig kunnskap. Et viktig skolel\u00f8ft innf\u00f8rt av H\u00f8yre og kunnskapsminister Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen er at innen 2020 skal det etter- og videreutdannes over 25 000 l\u00e6rere, og en fem- \u00e5rig masterutdanning i yrket.<\/p>
Jeg vil ha et Norge p\u00e5 sitt beste, og i et Norge p\u00e5 sitt beste er det hvor stadig flere l\u00e6rere f\u00e5r faglig p\u00e5fyll. Hvor vi elever l\u00e6rer, og f\u00e5r kunnskap. For kunnskap det er muligheter for alle. Et Norge der det stilles krav, et Norge hvor vi har de beste l\u00e6rerne eller heltene! Som hjelper, og er med \u00e5 skape morgendagens helter og fremtiden, nemlig oss elever!<\/p>
<\/p><\/div>\n
Relaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/292\/2024\/02\/Skjermbilde-2024-02-15-kl.-15.21.04-768x393.png\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t20. feb 2024<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tArealpolitikk<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tOmsorgsboliger p\u00e5 Sveberg \u2013 hva H\u00f8yre har \u00abinnstilt\u00bb p\u00e5. <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/292\/2023\/09\/IMG_20230510_112716019_HDR-768x576.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/292\/2023\/09\/P5200318-768x576.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t