H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 10. januar 2024<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 4 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"Bilde](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/172\/2024\/01\/Tage-Anette-Rebekka.png\")
<\/div>– H\u00f8yre har, b\u00e5de nasjonalt og lokalt, h\u00f8ye ambisjoner for skolen, skriver Tage Slind Jensen (varaordf\u00f8rer), Anette L\u00f8es Hokholt Wiik (leder av tjenesteutvalget) og Rebekka Klem Moseby (medlem av tjenesteutvalget). Foto:<\/strong> Elias Rasch \/ Rasch produksjon. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\nP\u00e5 slutten av fjor\u00e5ret ble PISA-unders\u00f8kelsen for 2022 lagt frem. Den viser en kraftig nedgang i norske elevers ferdigheter i matte, naturfag og lesning. Niv\u00e5et er faktisk det laveste<\/a> som noen gang er blitt registrert. Slik kan vi selvsagt ikke ha det.<\/p>\n\n\n\nAlle kommuner, i kraft av \u00e5 v\u00e6re skoleeiere, m\u00e5 ta resultatene p\u00e5 alvor og s\u00f8rge for at kunnskap i skolen prioriteres. Dette gjelder naturligvis ogs\u00e5 p\u00e5 Nesodden.<\/p>\n\n\n\n
I den skolepolitiske debatten p\u00e5 Nesodden har byggene ofte st\u00e5tt i fokus, som trolig har sammenheng med at uenigheten mellom partiene p\u00e5 dette omr\u00e5det har v\u00e6rt forholdsvis stor. Med de investeringene vi n\u00e5 har blitt enige<\/a> om, blant annet p\u00e5 Myklerud, h\u00e5per vi at man n\u00e5 vil kunne legge vesentlig st\u00f8rre vekt p\u00e5 innholdet i skolen. Det er tross alt det aller viktigste!<\/p>\n\n\n\nOg la oss gj\u00f8re det klart: Veldig mye er kjempebra i Nesoddskolen. Vi har mange dyktige ansatte og gode tilbud. For eksempel ble det nylig opprettet en egen linje p\u00e5 Alv\u00e6rn for elever med skolevegring. Kommunen er ogs\u00e5 flink til \u00e5 tilby etter- og videreutdanning til l\u00e6rerne, og har igangsatt et kompetansel\u00f8ft innenfor spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Dette er supre tiltak som vi gleder oss til \u00e5 f\u00f8lge og se effektene av.<\/p>\n\n\n\n
Vi st\u00e5r allikevel overfor flere utfordringer. I \u00e5rene fremover vil det blant annet bli stadig vanskeligere \u00e5 skaffe kompetent arbeidskraft. Dette gjelder alle sektorer, ikke minst skolen. \u00c5 s\u00f8rge for nok dyktige l\u00e6rere er det viktigste enkelttiltaket for \u00e5 sikre en god skole. Nesodden m\u00e5 derfor v\u00e6re en attraktiv kommune for l\u00e6rere \u00e5 jobbe i.<\/p>\n\n\n\n
Vi i H\u00f8yre vil derfor skape flere karriereveier for l\u00e6rerne i Nesoddskolen. I regjering innf\u00f8rte vi en ordning med l\u00e6rerspesialister; l\u00e6rere med st\u00f8rre fagansvar og f\u00f8lgelig noe h\u00f8yere l\u00f8nn. Til tross for gode resultater<\/a> av ordningen, ble den dessverre fjernet av St\u00f8re-regjeringen i 2022. Heldigvis er det ingenting som st\u00e5r i veien for at vi kan innf\u00f8re ordningen lokalt, og det vil Nesodden H\u00f8yre jobbe for.<\/p>\n\n\n\nDet er ogs\u00e5 viktig \u00e5 beskytte l\u00e6rerens autonomi, som vi opplever at trues fra flere hold. Tidligere har enkelte partier for eksempel foresl\u00e5tt \u00e5 gj\u00f8re Nesoddskolen leksefri. I disse dager er det flere som snakker om innf\u00f8ring av mobilforbud, og at bruken av digitale virkemidler b\u00f8r begrenses til et minimum. Vi er ikke n\u00f8dvendigvis uenige i det siste, men hvorfor skal vi politikere mene noe om dette i det hele tatt? Vi m\u00e5 stole p\u00e5 at skolelederne og l\u00e6rerne, med sin fagkompetanse, klarer \u00e5 h\u00e5ndtere dette p\u00e5 en god m\u00e5te. Politikerne skal ikke detaljstyre skolen.<\/p>\n\n\n\n
Videre m\u00e5 vi s\u00f8rge for b\u00e6rekraftige budsjetter i skolen. Vi kan ikke ha det slik at skolene har s\u00e5 stramme budsjetter at de ikke har r\u00e5d til \u00e5 kj\u00f8pe inn grunnleggende ting som skoleb\u00f8ker og annet undervisningsmateriell. Skole skal ikke v\u00e6re kommunens salderingspost. Alt vi investerer i barna v\u00e5re og skole, sparer oss p\u00e5 lang sikt.<\/p>\n\n\n\n
H\u00f8yre har, b\u00e5de nasjonalt og lokalt, h\u00f8ye ambisjoner for skolen. V\u00e5rt m\u00e5l er at flere elever skal trives p\u00e5 skolen og mestre de grunnleggende ferdighetene. Vi gleder oss til \u00e5 gi Nesoddskolen et l\u00f8ft, i samarbeid med foreldrene, elevene og de ansatte i skolen.<\/p>\n\n\n\n
Skrevet av:<\/strong><\/p>\n\n\n\nAnette L\u00f8es Hokholt Wiik, leder i tjenesteutvalget (H)<\/p>\n\n\n\n
Rebekka Klem Moseby, medlem i tjenesteutvalget (H)<\/p>\n\n\n\n
Tage Slind Jensen, varaordf\u00f8rer (H)<\/p>\n\n\n
\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\tRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"Foto](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/DSC04803-4-768x513.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t21. mar 2026<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAvviser Ap-kritikk:<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tGode nyheter for pendlerne \u2013 takket v\u00e6re godt samarbeid <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
<\/div>P\u00e5 slutten av fjor\u00e5ret ble PISA-unders\u00f8kelsen for 2022 lagt frem. Den viser en kraftig nedgang i norske elevers ferdigheter i matte, naturfag og lesning. Niv\u00e5et er faktisk det laveste<\/a> som noen gang er blitt registrert. Slik kan vi selvsagt ikke ha det.<\/p>\n\n\n\n Alle kommuner, i kraft av \u00e5 v\u00e6re skoleeiere, m\u00e5 ta resultatene p\u00e5 alvor og s\u00f8rge for at kunnskap i skolen prioriteres. Dette gjelder naturligvis ogs\u00e5 p\u00e5 Nesodden.<\/p>\n\n\n\n I den skolepolitiske debatten p\u00e5 Nesodden har byggene ofte st\u00e5tt i fokus, som trolig har sammenheng med at uenigheten mellom partiene p\u00e5 dette omr\u00e5det har v\u00e6rt forholdsvis stor. Med de investeringene vi n\u00e5 har blitt enige<\/a> om, blant annet p\u00e5 Myklerud, h\u00e5per vi at man n\u00e5 vil kunne legge vesentlig st\u00f8rre vekt p\u00e5 innholdet i skolen. Det er tross alt det aller viktigste!<\/p>\n\n\n\n Og la oss gj\u00f8re det klart: Veldig mye er kjempebra i Nesoddskolen. Vi har mange dyktige ansatte og gode tilbud. For eksempel ble det nylig opprettet en egen linje p\u00e5 Alv\u00e6rn for elever med skolevegring. Kommunen er ogs\u00e5 flink til \u00e5 tilby etter- og videreutdanning til l\u00e6rerne, og har igangsatt et kompetansel\u00f8ft innenfor spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Dette er supre tiltak som vi gleder oss til \u00e5 f\u00f8lge og se effektene av.<\/p>\n\n\n\n Vi st\u00e5r allikevel overfor flere utfordringer. I \u00e5rene fremover vil det blant annet bli stadig vanskeligere \u00e5 skaffe kompetent arbeidskraft. Dette gjelder alle sektorer, ikke minst skolen. \u00c5 s\u00f8rge for nok dyktige l\u00e6rere er det viktigste enkelttiltaket for \u00e5 sikre en god skole. Nesodden m\u00e5 derfor v\u00e6re en attraktiv kommune for l\u00e6rere \u00e5 jobbe i.<\/p>\n\n\n\n Vi i H\u00f8yre vil derfor skape flere karriereveier for l\u00e6rerne i Nesoddskolen. I regjering innf\u00f8rte vi en ordning med l\u00e6rerspesialister; l\u00e6rere med st\u00f8rre fagansvar og f\u00f8lgelig noe h\u00f8yere l\u00f8nn. Til tross for gode resultater<\/a> av ordningen, ble den dessverre fjernet av St\u00f8re-regjeringen i 2022. Heldigvis er det ingenting som st\u00e5r i veien for at vi kan innf\u00f8re ordningen lokalt, og det vil Nesodden H\u00f8yre jobbe for.<\/p>\n\n\n\n Det er ogs\u00e5 viktig \u00e5 beskytte l\u00e6rerens autonomi, som vi opplever at trues fra flere hold. Tidligere har enkelte partier for eksempel foresl\u00e5tt \u00e5 gj\u00f8re Nesoddskolen leksefri. I disse dager er det flere som snakker om innf\u00f8ring av mobilforbud, og at bruken av digitale virkemidler b\u00f8r begrenses til et minimum. Vi er ikke n\u00f8dvendigvis uenige i det siste, men hvorfor skal vi politikere mene noe om dette i det hele tatt? Vi m\u00e5 stole p\u00e5 at skolelederne og l\u00e6rerne, med sin fagkompetanse, klarer \u00e5 h\u00e5ndtere dette p\u00e5 en god m\u00e5te. Politikerne skal ikke detaljstyre skolen.<\/p>\n\n\n\n Videre m\u00e5 vi s\u00f8rge for b\u00e6rekraftige budsjetter i skolen. Vi kan ikke ha det slik at skolene har s\u00e5 stramme budsjetter at de ikke har r\u00e5d til \u00e5 kj\u00f8pe inn grunnleggende ting som skoleb\u00f8ker og annet undervisningsmateriell. Skole skal ikke v\u00e6re kommunens salderingspost. Alt vi investerer i barna v\u00e5re og skole, sparer oss p\u00e5 lang sikt.<\/p>\n\n\n\n H\u00f8yre har, b\u00e5de nasjonalt og lokalt, h\u00f8ye ambisjoner for skolen. V\u00e5rt m\u00e5l er at flere elever skal trives p\u00e5 skolen og mestre de grunnleggende ferdighetene. Vi gleder oss til \u00e5 gi Nesoddskolen et l\u00f8ft, i samarbeid med foreldrene, elevene og de ansatte i skolen.<\/p>\n\n\n\n Skrevet av:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anette L\u00f8es Hokholt Wiik, leder i tjenesteutvalget (H)<\/p>\n\n\n\n Rebekka Klem Moseby, medlem i tjenesteutvalget (H)<\/p>\n\n\n\n Tage Slind Jensen, varaordf\u00f8rer (H)<\/p>\n\n\nRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\tGode nyheter for pendlerne \u2013 takket v\u00e6re godt samarbeid <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
![\"Tage](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/172\/2026\/03\/Tage-og-Linda-768x512.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"Helge\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/172\/2026\/02\/IMG_9791-768x512.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t