H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 10. september 2024<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 3 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/408\/2024\/06\/Julie-Remen-Midtgarden_9672-scaled.jpg\")
<\/div>Julie Remen Midtgarden, byr\u00e5d for utdanning. Foto: Sturlason<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\nSV og Sunniva Holm\u00e5s Eidsvoll er forbl\u00f8ffet<\/a> over at byr\u00e5det mener at l\u00e6rerne og skolene skal vite hvordan det g\u00e5r med elevene i skolen. <\/p>\n\n\n\nDet som er forbl\u00f8ffende, er at SV bevisst overser behovet og plikten til \u00e5 vite hvordan det st\u00e5r til med elevenes l\u00e6ring og utvikling i skolen.<\/p>\n\n\n\n
Vi jobber med et nytt system for vurdering og kvalitetsutvikling. Det skal hjelpe elever, foreldre og skoler \u00e5 identifisere utfordringer tidlig og sikre tilpasset undervisning.<\/p>\n\n\n\n
Det faller p\u00e5 sin egen urimelighet at Holm\u00e5s Eidsvoll p\u00e5st\u00e5r at vi er mer opptatt av \u00e5 vite hvordan det st\u00e5r til, enn tiltak for bedre l\u00e6ring. <\/p>\n\n\n\n
Etter \u00e5tte \u00e5r med prioritering av veldig mye annet enn nettopp l\u00e6ring i klasserommet har tiden kommet for at den politiske ledelsen i Oslo bryr seg om at elevene faktisk l\u00e6rer det de skal, og f\u00e5r den oppf\u00f8lgingen de har krav p\u00e5 hvis de ikke gj\u00f8r det.<\/p>\n\n\n\n
Derfor har vi fra dag \u00e9n prioritert \u00e5 styrke skolenes \u00f8konomi. Senest i revidert budsjett med nesten 240 millioner som kan brukes til \u00e5 l\u00f8fte elevenes faglige og sosiale l\u00e6ring og trivsel. <\/p>\n\n\n\n
De f\u00e5 nasjonale og lokale pr\u00f8vene som skolene p\u00e5legges \u00e5 gjennomf\u00f8re er viktige og n\u00f8dvendige. <\/p>\n\n\n\n
Vi trenger noen faglige kvalitetssikrede pr\u00f8ver som alle elever tar. Da vet vi at alle l\u00e6rere og skoler har gode verkt\u00f8y for \u00e5 f\u00f8lge med p\u00e5, og i neste steg, f\u00f8lge opp elevene.<\/p>\n\n\n\n
Det er ikke om \u00e5 gj\u00f8re \u00e5 ha flest mulige tester og pr\u00f8ver, men \u00e5 s\u00f8rge for at vi har gode verkt\u00f8y vi kan bruke for \u00e5 analysere, og deretter f\u00f8lge opp elevene, som er det sentrale. <\/p>\n\n\n\n
Det er hva som gj\u00f8res i det enkelte klasserom for \u00e5 f\u00f8lge opp den enkelte elev etter at resultatene er analysert, som er det virkelig viktige og interessante. <\/p>\n\n\n\n
P\u00e5 sitt beste kan pr\u00f8vene bidra til \u00e5 avdekke at elever som ellers hadde sklidd gjennom systemet, f\u00e5r den tilpassede oppl\u00e6ringen de har krav p\u00e5 for \u00e5 kunne henge med i lesing eller regning.<\/p>\n\n\n\n
SV pr\u00f8ver \u00e5 dytte elevene foran seg i kampen mot mer kunnskap om status i skolen. <\/p>\n\n\n\n
Skal vi st\u00f8tte og bygge robuste ungdom som t\u00e5ler m\u00f8tene med pr\u00f8ver, eksamen og et liv med alle opp- og nedturer, hjelper det ikke \u00e5 ta bort alle krav og forventninger. Det er \u00e5 gj\u00f8re dem en enorm bj\u00f8rnetjeneste.<\/p>\n\n\n\n
Vi skal ha ambisjoner og forventninger til alle elever. Da m\u00e5 ogs\u00e5 de ha forventninger om at skolene og kommunen f\u00f8lger med p\u00e5 dem, og f\u00f8lger dem opp.<\/p>\n\n\n
\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\tRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/408\/2026\/04\/Eirik-Lae-Solberg-og-Anita-Leirvik-North-768x576.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t14. apr 2026<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tHar lagt frem ny KPA:<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tRaskere og enklere \u00e5 bygge boliger og skape arbeidsplasser i Oslo <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
<\/div>SV og Sunniva Holm\u00e5s Eidsvoll er forbl\u00f8ffet<\/a> over at byr\u00e5det mener at l\u00e6rerne og skolene skal vite hvordan det g\u00e5r med elevene i skolen. <\/p>\n\n\n\n Det som er forbl\u00f8ffende, er at SV bevisst overser behovet og plikten til \u00e5 vite hvordan det st\u00e5r til med elevenes l\u00e6ring og utvikling i skolen.<\/p>\n\n\n\n Vi jobber med et nytt system for vurdering og kvalitetsutvikling. Det skal hjelpe elever, foreldre og skoler \u00e5 identifisere utfordringer tidlig og sikre tilpasset undervisning.<\/p>\n\n\n\n Det faller p\u00e5 sin egen urimelighet at Holm\u00e5s Eidsvoll p\u00e5st\u00e5r at vi er mer opptatt av \u00e5 vite hvordan det st\u00e5r til, enn tiltak for bedre l\u00e6ring. <\/p>\n\n\n\n Etter \u00e5tte \u00e5r med prioritering av veldig mye annet enn nettopp l\u00e6ring i klasserommet har tiden kommet for at den politiske ledelsen i Oslo bryr seg om at elevene faktisk l\u00e6rer det de skal, og f\u00e5r den oppf\u00f8lgingen de har krav p\u00e5 hvis de ikke gj\u00f8r det.<\/p>\n\n\n\n Derfor har vi fra dag \u00e9n prioritert \u00e5 styrke skolenes \u00f8konomi. Senest i revidert budsjett med nesten 240 millioner som kan brukes til \u00e5 l\u00f8fte elevenes faglige og sosiale l\u00e6ring og trivsel. <\/p>\n\n\n\n De f\u00e5 nasjonale og lokale pr\u00f8vene som skolene p\u00e5legges \u00e5 gjennomf\u00f8re er viktige og n\u00f8dvendige. <\/p>\n\n\n\n Vi trenger noen faglige kvalitetssikrede pr\u00f8ver som alle elever tar. Da vet vi at alle l\u00e6rere og skoler har gode verkt\u00f8y for \u00e5 f\u00f8lge med p\u00e5, og i neste steg, f\u00f8lge opp elevene.<\/p>\n\n\n\n Det er ikke om \u00e5 gj\u00f8re \u00e5 ha flest mulige tester og pr\u00f8ver, men \u00e5 s\u00f8rge for at vi har gode verkt\u00f8y vi kan bruke for \u00e5 analysere, og deretter f\u00f8lge opp elevene, som er det sentrale. <\/p>\n\n\n\n Det er hva som gj\u00f8res i det enkelte klasserom for \u00e5 f\u00f8lge opp den enkelte elev etter at resultatene er analysert, som er det virkelig viktige og interessante. <\/p>\n\n\n\n P\u00e5 sitt beste kan pr\u00f8vene bidra til \u00e5 avdekke at elever som ellers hadde sklidd gjennom systemet, f\u00e5r den tilpassede oppl\u00e6ringen de har krav p\u00e5 for \u00e5 kunne henge med i lesing eller regning.<\/p>\n\n\n\n SV pr\u00f8ver \u00e5 dytte elevene foran seg i kampen mot mer kunnskap om status i skolen. <\/p>\n\n\n\n Skal vi st\u00f8tte og bygge robuste ungdom som t\u00e5ler m\u00f8tene med pr\u00f8ver, eksamen og et liv med alle opp- og nedturer, hjelper det ikke \u00e5 ta bort alle krav og forventninger. Det er \u00e5 gj\u00f8re dem en enorm bj\u00f8rnetjeneste.<\/p>\n\n\n\n Vi skal ha ambisjoner og forventninger til alle elever. Da m\u00e5 ogs\u00e5 de ha forventninger om at skolene og kommunen f\u00f8lger med p\u00e5 dem, og f\u00f8lger dem opp.<\/p>\n\n\nRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\tRaskere og enklere \u00e5 bygge boliger og skape arbeidsplasser i Oslo <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
![\"Julie](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/408\/2025\/05\/IMG_6440-768x512.jpeg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"Ingeborg](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/408\/2026\/03\/IMG_0682-768x512.jpeg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t