![\"Marianne](\"https:\/\/res.cloudinary.com\/hoyre\/image\/upload\/c_thumb,g_face:center,h_500,w_500,d_defaultprofileimg3.jpg,fl_lossy,f_auto\/w_500\/v20230420\/50543396.jpg\")
<\/div>\t\t\t\t\t\t\tMarianne Klever N\u00e6ss<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tKvinneforumansvarlig<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 14. februar 2026<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 2 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/426\/2026\/02\/20260214_144904.jpg\")
<\/div><\/figure>\n\n\n\n\nLandsm\u00f8te,<\/p>\n\n\n\n
En god skole kjennetegnes av mange ting. Men \u00e9n faktor peker seg alltid ut n\u00e5r norsk skole evalueres og analyseres: L\u00e6reren<\/strong>. L\u00e6reren er avgj\u00f8rende for elevenes trivsel og faglige utvikling, for kvaliteten i undervisningen, for l\u00e6ringsmilj\u00f8et og for samarbeidet mellom hjem og skole. L\u00e6reren er navet i skolen v\u00e5r.<\/p>\n\n\n\nDerfor er rekruttering til l\u00e6reryrket og kvaliteten p\u00e5 l\u00e6rerutdanningen noe av det viktigste vi kan prioritere for fremtidens skole.<\/p>\n\n\n\n
Vi vet at s\u00f8kningen til l\u00e6rerutdanningene har g\u00e5tt markant ned de siste \u00e5rene. Mange unge opplever yrket som mindre attraktivt, med lavere status og svakere l\u00f8nnsutsikter enn andre studier. Samtidig forteller en del l\u00e6rere om en arbeidshverdag som er mer krevende og sammensatt enn de hadde sett for seg.<\/p>\n\n\n\n
Noen peker p\u00e5 opptakskravene som en del av utfordringen. Men \u00e5 l\u00f8se rekrutteringskrisen ved \u00e5 gi dispensasjon fra kravene, er etter mitt syn et for enkelt tiltak med kortvarig effekt.<\/p>\n\n\n\n
Etter n\u00e6rmere 30 \u00e5r som psykososial r\u00e5dgiver for studenter \u2013 ogs\u00e5 ved l\u00e6rerutdanninger \u2013 har jeg v\u00e6rt gjennom flere reformer av h\u00f8yere utdanning, ogs\u00e5 av l\u00e6rerutdanningen. Jeg har sett hvordan tydelige opptakskrav sender et klart signal om kvalitet. De har styrket utdanningens og yrkets status, og de har bidratt til studentenes yrkesstolthet.<\/p>\n\n\n\n
NOKUTs (Nasjonalt organ for kvalitet i utdannings) analyser av matematikkeksamenene i 2025 viser dessuten at studenter som fikk dispensasjon fra opptakskravene, gjorde det langt svakere enn studentene som oppfylte kravene. Noen fag fordrer forkunnskaper. \u00c5 starte uten dette grunnlaget kan v\u00e6re s\u00e5 krevende at det blir b\u00e5de demotiverende og nedbrytende for selvbildet \u2013 og \u00f8ker risikoen for frafall.<\/p>\n\n\n\n
Derfor er jeg sv\u00e6rt glad for at resolusjonen sl\u00e5r fast at H\u00f8yre vil ha opptakskrav til l\u00e6rerutdanningen, prioritere videreutdanning og stille kompetansekrav i norsk, matematikk, engelsk og naturfag.<\/p>\n\n\n\n
Vi m\u00e5 ogs\u00e5 sikre at l\u00e6rerstudentene er best mulig forberedt p\u00e5 dagens klasserom. Overgangen til yrket oppleves av mange som brutal. Det er klokt at H\u00f8yre vil evaluere om utdanningen er tilstrekkelig praksisn\u00e6r og forskningsbasert.<\/p>\n\n\n\n
Og la meg l\u00f8fte frem betydningen av skreddersydde l\u00f8p for dem som har avbrutt utdanningen. \u00c5 avbryte et studium er ofte en stor personlig og \u00f8konomisk belastning. \u00c5 hjelpe flere tilbake og frem til fullf\u00f8rt utdanning er b\u00e5de god samfunns\u00f8konomi \u2013 og viktig for den enkelte.<\/p>\n\n\n\n
Landsm\u00f8te,<\/em><\/p>\n\n\n\nKvalitet i l\u00e6rerutdanningen er kvalitet i skolen. Og kvalitet i skolen er investering i Norges fremtid.<\/p>\n\n\n\n
La oss holde fast ved kravene \u2013 og l\u00f8fte l\u00e6reren enda h\u00f8yere.<\/p>\n\n\n
\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\tRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/426\/2026\/04\/Erik-Unaas-Gretha-Kant-og-Thor-Christian-Hansteen-Ostfold-Hoyres-samferdselsfraksjon-foto-Kjetil-Ostereng-768x576.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t6. apr 2026<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNyheter<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tH\u00f8yre \u00f8nsker felles billett for tog og buss <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
<\/div><\/figure>\n\n\n\n\nLandsm\u00f8te,<\/p>\n\n\n\n
En god skole kjennetegnes av mange ting. Men \u00e9n faktor peker seg alltid ut n\u00e5r norsk skole evalueres og analyseres: L\u00e6reren<\/strong>. L\u00e6reren er avgj\u00f8rende for elevenes trivsel og faglige utvikling, for kvaliteten i undervisningen, for l\u00e6ringsmilj\u00f8et og for samarbeidet mellom hjem og skole. L\u00e6reren er navet i skolen v\u00e5r.<\/p>\n\n\n\n Derfor er rekruttering til l\u00e6reryrket og kvaliteten p\u00e5 l\u00e6rerutdanningen noe av det viktigste vi kan prioritere for fremtidens skole.<\/p>\n\n\n\n Vi vet at s\u00f8kningen til l\u00e6rerutdanningene har g\u00e5tt markant ned de siste \u00e5rene. Mange unge opplever yrket som mindre attraktivt, med lavere status og svakere l\u00f8nnsutsikter enn andre studier. Samtidig forteller en del l\u00e6rere om en arbeidshverdag som er mer krevende og sammensatt enn de hadde sett for seg.<\/p>\n\n\n\n Noen peker p\u00e5 opptakskravene som en del av utfordringen. Men \u00e5 l\u00f8se rekrutteringskrisen ved \u00e5 gi dispensasjon fra kravene, er etter mitt syn et for enkelt tiltak med kortvarig effekt.<\/p>\n\n\n\n Etter n\u00e6rmere 30 \u00e5r som psykososial r\u00e5dgiver for studenter \u2013 ogs\u00e5 ved l\u00e6rerutdanninger \u2013 har jeg v\u00e6rt gjennom flere reformer av h\u00f8yere utdanning, ogs\u00e5 av l\u00e6rerutdanningen. Jeg har sett hvordan tydelige opptakskrav sender et klart signal om kvalitet. De har styrket utdanningens og yrkets status, og de har bidratt til studentenes yrkesstolthet.<\/p>\n\n\n\n NOKUTs (Nasjonalt organ for kvalitet i utdannings) analyser av matematikkeksamenene i 2025 viser dessuten at studenter som fikk dispensasjon fra opptakskravene, gjorde det langt svakere enn studentene som oppfylte kravene. Noen fag fordrer forkunnskaper. \u00c5 starte uten dette grunnlaget kan v\u00e6re s\u00e5 krevende at det blir b\u00e5de demotiverende og nedbrytende for selvbildet \u2013 og \u00f8ker risikoen for frafall.<\/p>\n\n\n\n Derfor er jeg sv\u00e6rt glad for at resolusjonen sl\u00e5r fast at H\u00f8yre vil ha opptakskrav til l\u00e6rerutdanningen, prioritere videreutdanning og stille kompetansekrav i norsk, matematikk, engelsk og naturfag.<\/p>\n\n\n\n Vi m\u00e5 ogs\u00e5 sikre at l\u00e6rerstudentene er best mulig forberedt p\u00e5 dagens klasserom. Overgangen til yrket oppleves av mange som brutal. Det er klokt at H\u00f8yre vil evaluere om utdanningen er tilstrekkelig praksisn\u00e6r og forskningsbasert.<\/p>\n\n\n\n Og la meg l\u00f8fte frem betydningen av skreddersydde l\u00f8p for dem som har avbrutt utdanningen. \u00c5 avbryte et studium er ofte en stor personlig og \u00f8konomisk belastning. \u00c5 hjelpe flere tilbake og frem til fullf\u00f8rt utdanning er b\u00e5de god samfunns\u00f8konomi \u2013 og viktig for den enkelte.<\/p>\n\n\n\n Landsm\u00f8te,<\/em><\/p>\n\n\n\n Kvalitet i l\u00e6rerutdanningen er kvalitet i skolen. Og kvalitet i skolen er investering i Norges fremtid.<\/p>\n\n\n\n La oss holde fast ved kravene \u2013 og l\u00f8fte l\u00e6reren enda h\u00f8yere.<\/p>\n\n\nRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\tH\u00f8yre \u00f8nsker felles billett for tog og buss <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/426\/2025\/10\/Tage-Pettersen-2025-ii-4-3-768x576.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/426\/2026\/03\/Skjermbilde-2026-03-05-132338-768x576.png\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t