H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 30. mai 2023<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 3 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/429\/2023\/05\/Karoline6.jpg\")
<\/div>Fylkestingskandidat Karoline Roheim Aarvold<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\nDet hjelper ikke at elevene har en rett til \u00e5 begynne p\u00e5 videreg\u00e5ende skole om de ikke har en rett til \u00e5 fullf\u00f8re. Og det hjelper ikke \u00e5 starte p\u00e5 videreg\u00e5ende om man ikke har de faglige forutsetningene man trenger for \u00e5 lykkes. Derfor lanserte Solberg-regjeringen en fullf\u00f8ringsreform for videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, s\u00e5 alle elever f\u00e5r en rett til \u00e5 fullf\u00f8re og best\u00e5 videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring. N\u00e5 f\u00f8lges reformen opp gjennom n\u00f8dvendige endringer i oppl\u00e6ringsloven.<\/p>\n\n\n\n
I dag er det alt for mange elever som stanger i systemet. Skolen er ikke godt nok tilpasset den livssituasjonen de er i, og veien til \u00e5 gi opp blir alt for kort. Elevene ser medelever rase forbi i en fart de ikke klarer og henge med p\u00e5, mens de selv raser mellom PPT, helsesykepleiere og r\u00e5dgivere p\u00e5 skolen med h\u00e5p om at det finnes en l\u00f8sning. Alt for ofte blir svaret \u00abikke fullf\u00f8rt\u00bb p\u00e5 vitnem\u00e5let, eller l\u00f8sningen \u00e5 droppe ut underveis.<\/p>\n\n\n\n
I kullet som gikk ut av videreg\u00e5ende i Vestfold og Telemark i 2022 var det nesten 600 av elevene som droppe ut av videreg\u00e5ende underveis i utdanningsl\u00f8pet, og nesten 300 elever som fullf\u00f8rte tre \u00e5r uten et vitnem\u00e5l eller fagbrev i h\u00e5nda da de var ferdig. Selv om rekordmange elever fullf\u00f8rer og best\u00e5r videreg\u00e5ende etter at H\u00f8yre kom i regjering er det foresatt over 1000 elever som ikke best\u00e5r videreg\u00e5ende her i fylket.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r hver femte elev i videreg\u00e5ende har problemer med \u00e5 fullf\u00f8re er det et varsku til hele systemet. Noen trenger rett og slett mer tid og bedre tilpasning enn andre. Derfor er det rart at elevene til n\u00e5 bare har hatt rett til videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring i maks fem \u00e5r, og at elever som av ulike \u00e5rsaker ikke klarer \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende i l\u00f8pet av de fem \u00e5rene mister retten til offentlig utdanning.<\/p>\n\n\n\n
I tillegg til at videreg\u00e5ende ikke er tilpassete den livssituasjonen elevene er i, er det ogs\u00e5 alt for mange elever som ikke har de faglige forutsetningene de trenger for \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende n\u00e5r de starter. I 2022 var det over 300 elever som startet p\u00e5 videreg\u00e5ende i Vestfold og Telemark med under 3 i snitt fra ungdomskolen, og vi er ett av de fylkene i Norge med flest elever som begynner p\u00e5 videreg\u00e5ende med svake faglige forutsetninger fra grunnskolen.<\/p>\n\n\n\n
Av de over 300 elevene som begynte i 2022 kommer gjennomsnittlig bare \u00e9n av fire til \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende p\u00e5 tre \u00e5r. I dag presses de elevene inn i det samme A4-l\u00f8pet som elever med bare 5ere og 6ere, det 90 prosent av elevene fullf\u00f8rer. Det er en illusjon \u00e5 tro at det fungerer. Derfor trenger vi en videreg\u00e5ende som er bedre tilpasset hver enkelt elev, og som gir elevene en reell mulighet til \u00e5 lykkes.<\/p>\n\n\n\n
H\u00f8yre har som m\u00e5l at ni av ti elever skal fullf\u00f8re og best\u00e5 innen 2030. Derfor er det en stor seier for elevene at vi n\u00e5 innf\u00f8rer en historisk rett til \u00e5 best\u00e5 videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, og ikke bare en rett til \u00e5 starte. For har du ikke vitnem\u00e5l eller fagbrev i dag er veien inn til en varig tilknytning til arbeidslivet nesten umulig.<\/p>\n\n\n
\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\tRelaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/429\/2024\/12\/Helene1-768x733.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t24. feb 2025<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNyheter<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tN\u00e5 er det p\u00e5 tide at Norge blir med i EU <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
<\/div>Det hjelper ikke at elevene har en rett til \u00e5 begynne p\u00e5 videreg\u00e5ende skole om de ikke har en rett til \u00e5 fullf\u00f8re. Og det hjelper ikke \u00e5 starte p\u00e5 videreg\u00e5ende om man ikke har de faglige forutsetningene man trenger for \u00e5 lykkes. Derfor lanserte Solberg-regjeringen en fullf\u00f8ringsreform for videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, s\u00e5 alle elever f\u00e5r en rett til \u00e5 fullf\u00f8re og best\u00e5 videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring. N\u00e5 f\u00f8lges reformen opp gjennom n\u00f8dvendige endringer i oppl\u00e6ringsloven.<\/p>\n\n\n\n
I dag er det alt for mange elever som stanger i systemet. Skolen er ikke godt nok tilpasset den livssituasjonen de er i, og veien til \u00e5 gi opp blir alt for kort. Elevene ser medelever rase forbi i en fart de ikke klarer og henge med p\u00e5, mens de selv raser mellom PPT, helsesykepleiere og r\u00e5dgivere p\u00e5 skolen med h\u00e5p om at det finnes en l\u00f8sning. Alt for ofte blir svaret \u00abikke fullf\u00f8rt\u00bb p\u00e5 vitnem\u00e5let, eller l\u00f8sningen \u00e5 droppe ut underveis.<\/p>\n\n\n\n
I kullet som gikk ut av videreg\u00e5ende i Vestfold og Telemark i 2022 var det nesten 600 av elevene som droppe ut av videreg\u00e5ende underveis i utdanningsl\u00f8pet, og nesten 300 elever som fullf\u00f8rte tre \u00e5r uten et vitnem\u00e5l eller fagbrev i h\u00e5nda da de var ferdig. Selv om rekordmange elever fullf\u00f8rer og best\u00e5r videreg\u00e5ende etter at H\u00f8yre kom i regjering er det foresatt over 1000 elever som ikke best\u00e5r videreg\u00e5ende her i fylket.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r hver femte elev i videreg\u00e5ende har problemer med \u00e5 fullf\u00f8re er det et varsku til hele systemet. Noen trenger rett og slett mer tid og bedre tilpasning enn andre. Derfor er det rart at elevene til n\u00e5 bare har hatt rett til videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring i maks fem \u00e5r, og at elever som av ulike \u00e5rsaker ikke klarer \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende i l\u00f8pet av de fem \u00e5rene mister retten til offentlig utdanning.<\/p>\n\n\n\n
I tillegg til at videreg\u00e5ende ikke er tilpassete den livssituasjonen elevene er i, er det ogs\u00e5 alt for mange elever som ikke har de faglige forutsetningene de trenger for \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende n\u00e5r de starter. I 2022 var det over 300 elever som startet p\u00e5 videreg\u00e5ende i Vestfold og Telemark med under 3 i snitt fra ungdomskolen, og vi er ett av de fylkene i Norge med flest elever som begynner p\u00e5 videreg\u00e5ende med svake faglige forutsetninger fra grunnskolen.<\/p>\n\n\n\n
Av de over 300 elevene som begynte i 2022 kommer gjennomsnittlig bare \u00e9n av fire til \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende p\u00e5 tre \u00e5r. I dag presses de elevene inn i det samme A4-l\u00f8pet som elever med bare 5ere og 6ere, det 90 prosent av elevene fullf\u00f8rer. Det er en illusjon \u00e5 tro at det fungerer. Derfor trenger vi en videreg\u00e5ende som er bedre tilpasset hver enkelt elev, og som gir elevene en reell mulighet til \u00e5 lykkes.<\/p>\n\n\n\n
H\u00f8yre har som m\u00e5l at ni av ti elever skal fullf\u00f8re og best\u00e5 innen 2030. Derfor er det en stor seier for elevene at vi n\u00e5 innf\u00f8rer en historisk rett til \u00e5 best\u00e5 videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, og ikke bare en rett til \u00e5 starte. For har du ikke vitnem\u00e5l eller fagbrev i dag er veien inn til en varig tilknytning til arbeidslivet nesten umulig.<\/p>\n\n\n
Relaterte artikler<\/h3>\n\t\t\n\t\n\t\t\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t24. feb 2025<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNyheter<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tN\u00e5 er det p\u00e5 tide at Norge blir med i EU <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/429\/2025\/02\/sjeldenejordarter-768x726.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/429\/2025\/02\/Fornybarenergi-768x646.avif\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t