![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/353\/2020\/11\/img-7980-scaled.jpg\")
<\/div><\/figure><\/p>
Ole Sverre Lund (H), leder for Utvalg for oppvekst og oppl\u00e6ring (UOO), er p\u00e5 vei til Wang en regnfylt sommerdag. Han har fulgt skolen siden 2015 og gleder seg til \u00e5 bli bedre kjent med den og ledelsen. De fleste elevene er hjemmeh\u00f8rende i T\u00f8nsberg. Men blant fjor\u00e5rets elever var syv Vestfold-kommuner representert. I tillegg kom en del av elevene ved WANG Toppidrett T\u00f8nsberg fra andre steder i landet. Skolen er viktig for Ole Sverre! Det faglige tilbudet og l\u00e6ringsmilj\u00f8et er viktigst. Men ogs\u00e5 fordi Wang representerer b\u00e5de utgifter og inntekter for vertskommunen T\u00f8nsberg. Flere kommunale instanser er involvert i driften, som f. eks. skolehelsetjenesten og PP-tjenesten. Virksomheten er med andre ord av betydning for s\u00e5 vel innbyggere som kommunen. N\u00e5 skal han m\u00f8te skoleledelsen: daglig leder og rektor for videreg\u00e5ende: Fredrik Aukland, toppidrettsjef: Geir Erlandsen, rektor for ungdomstrinnet: Vegard Vinje med bakgrunn fra kommunal skole i Asker og T\u00f8nsberg.<\/p>
Den politiske striden om friskoler<\/b><\/p>
H\u00f8yre-mannen Ole Sverre er godt kjent med den lokale motstand Wangs etableringsplaner har m\u00f8tt andre steder. Privatskoler er ett hett tema i \u00e5rets stortingsvalgkamp. Striden st\u00e5r om hvorvidt private skoler g\u00e5r utover den offentlige skolen, og skaper st\u00f8rre sosiale forskjeller. Dette har utvalgslederen sine personlige meninger om. Men i dag har han tenkt \u00e5 unders\u00f8ke forholdene n\u00e6rmere i samtalen han skal ha med skolens ledelse. I dagens m\u00f8te er han representant for hele det politiske utvalget og ikke partipolitiker.<\/p>
<\/i>\u2013 Hva tenker dere om den politiske motstanden mot privatskoler, sp\u00f8r Ole Sverre like godt da vi har benket oss rundt bordet i det lyse og hyggelige m\u00f8terommet.<\/b><\/p>
Skoleledelsen er klar i sitt svar: -Vi \u00f8nsker \u00e5 v\u00e6re tydelige p\u00e5 at vi ikke skal v\u00e6re en trussel i forhold til den offentlige skolen. Ved Wang T\u00f8nsberg anser vi oss som et supplement til en god, offentlig skole, og \u00f8nsker \u00e5 samarbeide. Samtidig tar vi til etterretning og har full respekt for at det er ulike oppfatninger om private skoler, sier de og fortsetter: <\/p>
-Samtidig opplever vi at st\u00f8tten og uttrykket for behov for et idrettstilbud er mye st\u00f8rre enn motstanden. Det er jo elevtallet ved skolen v\u00e5r et bevis p\u00e5. N\u00e5r 95,4 % av elevene ved videreg\u00e5ende fullf\u00f8rer med vitnem\u00e5l, mener vi det skoletilbudet tilfredsstiller behovet til ungdommene som s\u00f8ker hit. Elevunders\u00f8kelsene gir ogs\u00e5 veldig gode resultater.<\/p>
-Anvendelsen av overskuddet ved driften er et av de politiske stridstemaene. Hvordan er det her ved skolen?<\/b><\/p>
– Som friskole, mottar Wang 85 % i offentlig st\u00f8tte. Eleven betaler ca 2000 kroner pr. m\u00e5ned. Vi har ikke lov til \u00e5 ta ut utbytte. Eventuelt overskuddet skal tilfalle elevene. Hos oss gj\u00f8res dette ved at overskuddet blir pl\u00f8yd tilbake til elevene gjennom oppgradering av skolen og treningsfasiliteter, samt styrke det idrettslige tilbudet. 6. juni \u00e5pnet vi det nye aktivitetsparken i skoleg\u00e5rden med bes\u00f8k av ordf\u00f8reren. Kostnadene er dekket fra virksomhetens overskudd. <\/p>
Wang f\u00f8rer verdier tilbake til kommunen<\/b><\/p>
Skoleledelsen er tydelig p\u00e5 at Wang f\u00f8rer verdier tilbake til T\u00f8nsberg kommune ogs\u00e5. Spesielt i form av leie av skolebygningen, 2.5 mill kroner \u00e5rlig og leie av kommunens idrettsanlegg, 1,2 mill kroner \u00e5rlig.<\/p>
<\/p>
-Vi er opptatt av et godt samarbeid med kommunen og \u00f8nsker prim\u00e6rt \u00e5 anvende deres anlegg. Vi kan bruke dem til andre tidene enn idretten selv. Dermed f\u00e5r kommunen ekstra inntekter, understreker de og viser til at Wang har 80 ansatte. I tillegg har virksomheten fornyet <\/s> et kommunalt bygg i sv\u00e6rt d\u00e5rlig stand. Leieavtalen er p\u00e5 10 \u00e5r. Totalt har Wang investert i snart 10 millioner kroner p\u00e5 bygg og idrettsanlegg. Dette mener vi er en vinn-vinn situasjon for begge parter. I tillegg er aktivitets- og treningsanleggene i tiknytning til skoleg\u00e5rden \u00e5pent for bruk av n\u00e6rmilj\u00f8et. Og en annen verdi Wang tilf\u00f8rer lokalsamfunnet som vanskelig kan m\u00e5les i kroner og \u00f8rer, er samarbeidet med idrettslagene. V\u00e5re profesjonelle trenere f\u00f8lger opp den enkelte elevs trening i hans eller hennes klubb. Dette er kompetanse de f\u00e6rreste klubbene har \u00f8konomi til \u00e5 skaffe selv. Wang tilbyr dette gratis.<\/p>
Hvilke ungdommer s\u00f8ker til Wang?<\/b><\/p>
-Det er idretten som binder dem sammen og som trekker dem til skolen. Ellers er de like forskjellige som andre ungdommer. Gjennom treningen finner de sammen. At skolen ikke er st\u00f8rre gir et mindre og mer oversiktlig milj\u00f8. Dette oppleves som positivt ikke minst for ungdommen som kommer alene hit. Hos oss finner de noe av det den tidligere leken p\u00e5 l\u00f8kka, ga ungene. Den muligheten finnes jo nesten ikke lenger. Hos oss blir elevene fulgt opp b\u00e5de av l\u00e6rere og trenere.<\/p>
<\/p>
Hvilken forskjell er det p\u00e5 ungdomstrinnet og videreg\u00e5ende?<\/b><\/p>
– Utdanningsl\u00f8pet hos oss er p\u00e5 over 6 \u00e5r. Man kan se en r\u00f8d tr\u00e5d fra bredde til spissing etter hvert. Hos de yngste fokuserer vi sterkt p\u00e5 sikkerheten. Treningen er allsidig og lystbetont. Basistreningen bygger grunnlaget for videre satsing. Spesialiseringen begynner f\u00f8rst i videreg\u00e5ende. Men det er et faglig samarbeid mellom trinnene. <\/p>
Hva er visjonen til Wang?<\/b><\/p>
-Sette eleven i posisjon til \u00e5 lykkes! Dr\u00f8mmen er viktig for ungdomsskoleelever. Noen vil lykkes, men idrett er t\u00f8ft. Sv\u00e6rt f\u00e5 vil leve av den. Men noen er p\u00e5 vei imot l<\/u>andslag n\u00e5. Dette er et av v\u00e5re m\u00e5l, men det viktigste for oss er helheten i undervisningen og \u00e5 gi elevene muligheter til \u00e5 utvikle seg i sin idrett i trygge og faglige milj\u00f8er. I tillegg ser vi det som en oppgave \u00e5 forberede v\u00e5re elever p\u00e5 senere i livet \u00e5 kunne gi noe tilbake til idretten. <\/p>
Hva er dere mest opptatt av n\u00e5 ved Wang?<\/b><\/p>
-Bortsett fra \u00e5 s\u00f8rge for at elevene kommer godt i gang i det nye skole\u00e5ret knytter<\/b>spenningen seg f\u00f8rst og fremst til ungdomskullet v\u00e5rt. Vil de s\u00f8ke seg inn p\u00e5 toppidrettsgymnaset neste \u00e5r? Vi h\u00e5per selvf\u00f8lgelig det. V\u00e5r visjon er jo det seks\u00e5rige tilbudet, opplyser ledelsen til T\u00f8nsberg H\u00f8yre.<\/p>
Om skolen:<\/i><\/b><\/p>
Wang Toppidrett T\u00f8nsberg (videreg\u00e5ende) opprettet i 2011. Wang Ung T\u00f8nsberg (ungdomsskole), opprettet i 2015. Selskapene sl\u00e5tt sammen i 2016. Wang opprettet i 1907 som handelsgymnas i Oslo. Rundt 50 000 elever har g\u00e5tt p\u00e5 Wang..<\/strong><\/p> Skoleeier: WANG Toppidrett AS. Daglig leder og rektor for videreg\u00e5ende: Fredrik Aukland, toppidrettsjef: Geir Erlandsen, rektor for ungdomstrinnet: Vegard Vinje med bakgrunn fra kommunal skole i Asker og T\u00f8nsberg.<\/strong><\/p> P\u00e5 det videreg\u00e5ende trinnet kan elevene velge mellom ni idretter. 20 l\u00e6rere og 33 topptrenere, som alle skal besitte h\u00f8y faglig kompetanse innen sine spesialomr\u00e5der, er \u00f8remerket de eldste ungdommene. Skolen er godkjent som toppidrettsgymnas av Olympiatoppen\/NIF etter gjeldende kvalitetskriterier. Idrettsfilosofien ved skolen er bygget p\u00e5 den norske modellen for toppidrett. Den setter ut\u00f8veren i sentrum og inneb\u00e6rer systematisk arbeid med hensyn til m\u00e5l, l\u00e6ring, trening og prestasjoner.<\/i><\/b> WANG Ung T\u00f8nsberg er en idrettsungdomsskole med 180 elever. De gamle slitte lokalene er pusset kraftig opp. De lyse klasserommene s\u00e6rpreges ved avansert digitalt utstyr, elevene har hver sin datamaskin og det er tr\u00e5dl\u00f8st nettverk p\u00e5 hele skolen. Her tas b\u00e5de skolegang og trening p\u00e5 alvor. Elevene f\u00f8lger fagene og m\u00e5lene i kunnskapsl\u00f8ftet, men tilbys mer tid til trening og matematikk. I praksis betyr dette fire organiserte trenings\u00f8kter p\u00e5 90 minutter, og en ekstra time matematikk hver uke. (Kilde: Wangs hjemmesider).<\/i><\/b><\/p> <\/i><\/b><\/p> <\/p> <\/p> <\/p> <\/p> <\/p> <\/b><\/p><\/div>\n
<\/p>Relaterte artikler<\/h3>\n\t\t
![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/353\/2024\/11\/IMG_5221.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\tFagfrokost <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/353\/2024\/09\/Stortingssalen-768x344.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t![\"Kanalbredden\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/353\/2024\/04\/Image-1-768x375.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t