H\u00f8yres redaksjon<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSist oppdatert: 25. juni 2021<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCa. 3 minutter lesetid<\/em><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\tDel link<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 twitter<\/span><\/a>\n\t\tDel p\u00e5 facebook<\/span><\/a>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/13\/2021\/03\/Fremhevet-Grenseapning-01.jpg\")
<\/div>Elin Agdestein, stortingsrepresentant Nord-Tr\u00f8ndelag (H)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\nI over ett \u00e5r har elever har levd med usikkerhet om n\u00e5r de skal f\u00e5 komme tilbake p\u00e5 skolen.\u00a0Og\u00a0n\u00e5r de har v\u00e6rt p\u00e5 skolen, har det hele tiden v\u00e6rt med en usikkerhet om\u00a0et smitteutbrudd\u00a0vil\u00a0sende\u00a0klassen\u00a0eller\u00a0hele skolen\u00a0i karantene.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Det er ingen tvil om at pandemien og smitteverntiltak har rammet barn og unge hardt. B\u00e5de elever og l\u00e6rere har taklet den nye hverdagen med mindre kontakt og mer usikkerhet p\u00e5 en imponerende m\u00e5te. Likevel kommer ferien i \u00e5r med en bismak fordi vi ikke vet hvordan det siste \u00e5ret har p\u00e5virket elevenes l\u00e6ring. Vi frykter at flere elever avslutter skole\u00e5ret med kunnskapshull. <\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r det nye skole\u00e5ret begynner, m\u00e5 det viktigste fokuset v\u00e6re at alle elever mestrer grunnleggende ferdigheter som lesing, skriving og regning n\u00e5r de g\u00e5r ut av grunnskolen. For at flere elever skal fullf\u00f8re og best\u00e5 videreg\u00e5ende, m\u00e5 kunnskapshullene tettes.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f8rste bud for \u00e5 sikre at elever b\u00e5de l\u00e6rer det de skal, men ogs\u00e5 at elevene som henger litt etter f\u00f8lges opp, er at elevene m\u00f8ter opp p\u00e5 skolen. Frav\u00e6r er et av de viktigste faresignalene om at en elev ikke henger med i undervisningen og at motivasjonen er p\u00e5 vei nedover. N\u00e5r frav\u00e6ret blir for h\u00f8yt, g\u00e5r det utover l\u00e6ringen og vi vet at frav\u00e6r og frafall henger tett sammen. <\/p>\n\n\n\n
Vi skal tilbake til en mer normal skolehverdag der vi ikke trenger \u00e5 v\u00e6re redd for smitte og karantene. Da m\u00e5 vi gjeninnf\u00f8re frav\u00e6rsgrensen slik at elevene som er i ferd med \u00e5 miste motivasjon og l\u00e6relyst blir fanget opp, og f\u00e5r den oppf\u00f8lgingen de trenger for \u00e5 fullf\u00f8re og best\u00e5. <\/p>\n\n\n\n
Regjeringen nylig fikk flertall for Fullf\u00f8ringsreformen, en reform som inneholder mange tiltak for at flere skal f\u00e5 et vitnem\u00e5l eller fagbrev i h\u00e5nden. Regjeringen har ogs\u00e5 gjort mye for at elever skal kunne ta igjen tapt l\u00e6ring i pandemien. I 2020 og v\u00e5ren 2021 er det bevilget 170 og 160 mill. kr for at s\u00e5rbare elever skal kunne ta igjen tapt progresjon, 150 mill. for \u00e5 st\u00f8tte digital hjemmeundervisning, 500 millioner kroner som kommunene kan bruke til \u00e5 opprette nye eller til \u00e5 utvide eksisterende sommerskoletilbud sommeren 2021, og 250 mill kr i RNB 2021 slik at vi f\u00e5r intensivert innsatsen mot tapt undervisning for barn og unge. Det er viktig at disse pengene brukes riktig, og at vi holder l\u00e6ringstrykket oppe n\u00e5r elevene er tilbake i klasserommene.<\/p>\n\n\n\n
Men det er ikke bare kunnskapshullene som bekymrer n\u00e5r vi sender elevene ut i sommerferie. Det siste \u00e5ret har det meste som har v\u00e6rt g\u00f8y og sosialt blitt avlyst, og vi vet at hverdagen med mindre kontakt med andre og f\u00e6rre ting \u00e5 glede seg til har g\u00e5tt utover mange barn og unge sin psykiske helse. Da m\u00e5 vi som politikere s\u00f8rge for at hjelpen aldri er langt unna. Ingen skal m\u00f8te en stengt d\u00f8r til helsesykepleier p\u00e5 skolen n\u00e5r de trenger noen \u00e5 snakke med. Derfor gir vi n\u00e5 30 millioner ekstra til psykisk helse i skolen. <\/p>\n\n\n\n
Vi skal tilbake til en normal hverdag med fulle klasserom og liv i skoleg\u00e5rden. Det viktigste vi gj\u00f8r da er \u00e5 tette kunnskapshullene pandemien har skapt, og gi alle barn og unge den hjelpen de trenger, n\u00e5r de trenger den.<\/p>\n\n\n\n
Takk for innsatsen til alle i skolen! En riktig god sommer \u00f8nskes alle l\u00e6rere og elever!<\/p>\n\n\n
<\/div>I over ett \u00e5r har elever har levd med usikkerhet om n\u00e5r de skal f\u00e5 komme tilbake p\u00e5 skolen.\u00a0Og\u00a0n\u00e5r de har v\u00e6rt p\u00e5 skolen, har det hele tiden v\u00e6rt med en usikkerhet om\u00a0et smitteutbrudd\u00a0vil\u00a0sende\u00a0klassen\u00a0eller\u00a0hele skolen\u00a0i karantene.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Det er ingen tvil om at pandemien og smitteverntiltak har rammet barn og unge hardt. B\u00e5de elever og l\u00e6rere har taklet den nye hverdagen med mindre kontakt og mer usikkerhet p\u00e5 en imponerende m\u00e5te. Likevel kommer ferien i \u00e5r med en bismak fordi vi ikke vet hvordan det siste \u00e5ret har p\u00e5virket elevenes l\u00e6ring. Vi frykter at flere elever avslutter skole\u00e5ret med kunnskapshull. <\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r det nye skole\u00e5ret begynner, m\u00e5 det viktigste fokuset v\u00e6re at alle elever mestrer grunnleggende ferdigheter som lesing, skriving og regning n\u00e5r de g\u00e5r ut av grunnskolen. For at flere elever skal fullf\u00f8re og best\u00e5 videreg\u00e5ende, m\u00e5 kunnskapshullene tettes.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f8rste bud for \u00e5 sikre at elever b\u00e5de l\u00e6rer det de skal, men ogs\u00e5 at elevene som henger litt etter f\u00f8lges opp, er at elevene m\u00f8ter opp p\u00e5 skolen. Frav\u00e6r er et av de viktigste faresignalene om at en elev ikke henger med i undervisningen og at motivasjonen er p\u00e5 vei nedover. N\u00e5r frav\u00e6ret blir for h\u00f8yt, g\u00e5r det utover l\u00e6ringen og vi vet at frav\u00e6r og frafall henger tett sammen. <\/p>\n\n\n\n
Vi skal tilbake til en mer normal skolehverdag der vi ikke trenger \u00e5 v\u00e6re redd for smitte og karantene. Da m\u00e5 vi gjeninnf\u00f8re frav\u00e6rsgrensen slik at elevene som er i ferd med \u00e5 miste motivasjon og l\u00e6relyst blir fanget opp, og f\u00e5r den oppf\u00f8lgingen de trenger for \u00e5 fullf\u00f8re og best\u00e5. <\/p>\n\n\n\n
Regjeringen nylig fikk flertall for Fullf\u00f8ringsreformen, en reform som inneholder mange tiltak for at flere skal f\u00e5 et vitnem\u00e5l eller fagbrev i h\u00e5nden. Regjeringen har ogs\u00e5 gjort mye for at elever skal kunne ta igjen tapt l\u00e6ring i pandemien. I 2020 og v\u00e5ren 2021 er det bevilget 170 og 160 mill. kr for at s\u00e5rbare elever skal kunne ta igjen tapt progresjon, 150 mill. for \u00e5 st\u00f8tte digital hjemmeundervisning, 500 millioner kroner som kommunene kan bruke til \u00e5 opprette nye eller til \u00e5 utvide eksisterende sommerskoletilbud sommeren 2021, og 250 mill kr i RNB 2021 slik at vi f\u00e5r intensivert innsatsen mot tapt undervisning for barn og unge. Det er viktig at disse pengene brukes riktig, og at vi holder l\u00e6ringstrykket oppe n\u00e5r elevene er tilbake i klasserommene.<\/p>\n\n\n\n
Men det er ikke bare kunnskapshullene som bekymrer n\u00e5r vi sender elevene ut i sommerferie. Det siste \u00e5ret har det meste som har v\u00e6rt g\u00f8y og sosialt blitt avlyst, og vi vet at hverdagen med mindre kontakt med andre og f\u00e6rre ting \u00e5 glede seg til har g\u00e5tt utover mange barn og unge sin psykiske helse. Da m\u00e5 vi som politikere s\u00f8rge for at hjelpen aldri er langt unna. Ingen skal m\u00f8te en stengt d\u00f8r til helsesykepleier p\u00e5 skolen n\u00e5r de trenger noen \u00e5 snakke med. Derfor gir vi n\u00e5 30 millioner ekstra til psykisk helse i skolen. <\/p>\n\n\n\n
Vi skal tilbake til en normal hverdag med fulle klasserom og liv i skoleg\u00e5rden. Det viktigste vi gj\u00f8r da er \u00e5 tette kunnskapshullene pandemien har skapt, og gi alle barn og unge den hjelpen de trenger, n\u00e5r de trenger den.<\/p>\n\n\n\n
Takk for innsatsen til alle i skolen! En riktig god sommer \u00f8nskes alle l\u00e6rere og elever!<\/p>\n\n\n