![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/229\/2020\/11\/gettyimages-48171119-scaled.jpg\")
<\/div><\/figure>En kartlegging fra 2014 viser at mange l\u00e6rere i grunnskolen ikke har formell kompetanse i alle fagene de underviser i. Totalt er det om lag 38 000 l\u00e6rere som underviser i matematikk, norsk og engelsk, som ikke oppfyller kompetansekravene. Regjeringen har derfor innf\u00f8rt skjerpede krav til fordypning i disse fagene. For l\u00e6rere i barneskolen stilles det krav om minimum 30 studiepoeng, mens det i ungdomsskolen stilles krav om minst 60 studiepoeng.<\/p>
<\/p>
Samtidig som de nye kompetansekravene innf\u00f8res, har antallet videreutdanningsplasser for l\u00e6rere \u00f8kt. I tillegg tar staten en st\u00f8rre del av regningen enn tidligere, slik at det er lettere for kommuner og fylkeskommuner \u00e5 godkjenne s\u00f8knader om videreutdanning fra l\u00e6rere. I 2016 s\u00f8kte over 10 000 l\u00e6rere om videreutdanning, og 5600 av disse fikk plass p\u00e5 et studietilbud. I statsbudsjettet for 2017 bruker regjeringen rundt 1,3 milliarder kroner p\u00e5 dette, og over 5000 l\u00e6rere kan f\u00e5 plass p\u00e5 et studietilbud fra h\u00f8sten. Regjeringen har varslet at satsingen p\u00e5 videreutdanning skal fortsette, slik at alle l\u00e6rere som \u00f8nsker det, f\u00e5r hevet sin kompetanse.<\/p>
<\/p>
Fordi det tar tid \u00e5 videreutdanne alle l\u00e6rere som ikke oppfyller kompetansekravene og som \u00f8nsker \u00e5 fortsette \u00e5 undervise i faget, har kommuner og fylkeskommuner ti \u00e5r p\u00e5 seg for \u00e5 oppfylle de nye kravene. I dag er det slik at skoleeiere kan fravike kravet om relevant kompetanse i undervisningsfag hvis de mangler kvalifiserte l\u00e6rere. M\u00e5let er at alle kommuner skal kunne overholde de nye kravene etter en periode p\u00e5 10 \u00e5r. <\/p>
<\/p>
I en artikkel i Finnmarken 8. februar 2017 fremkommer det at 48 prosent av engelskl\u00e6rerne i Finnmark har ikke nok utdanning i faget de underviser i skole\u00e5ret 2016\/17. 42 prosent av matematikkl\u00e6rerne og 32 prosent av norskl\u00e6rerne oppfyller heller ikke kompetansekravet. I Vard\u00f8 er det 38 prosent av engelskl\u00e6rerne som ikke oppfyller kompetansekravet, alts\u00e5 lavere enn Finnmarksgjennomsnittet, men for norsk- og matematikkl\u00e6rerne er det hele 57 prosent og 61 prosent som ikke har den n\u00f8dvendige kompetansen som kreves. <\/p>
<\/p>
Vard\u00f8 H\u00f8yre mener at kommunen som skoleeiere m\u00e5 sette fokus p\u00e5 videreutdanning og kompetanseheving, og jobbe for \u00e5 gradvis redusere antall l\u00e6rere som ikke oppfyller kravene til kompetanse for sitt fag, spesielt innenfor norsk og matematikk. <\/p>
<\/p>
Vard\u00f8 H\u00f8yre oppfordrer l\u00e6rere, rektor og kommunen til \u00e5 ta utfordringen, og h\u00e5per at videreutdanning prioriteres i 2017 og fremover.<\/p>
<\/p>
<\/p><\/div>\n
![\"\"](\"https:\/\/hoyre.no\/content\/uploads\/sites\/229\/2020\/11\/888f28e3_f5d8_4a58_b-768x512.jpg\")
\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t