Trivsel, lek og læring går hånd i hånd
Hvert år møter rundt 60 000 barn til første skoledag. De har sekken full av forventninger, nysgjerrighet og håp. Likevel vet vi at over 15.000 av dem vil gå ut av skolen ti år senere uten å kunne lese skikkelig. Over 18 000 vil ikke kunne regne ordentlig. Da trenger vi mer variert, lekbasert og tilpasset undervisning i lesing og regning, ikke mindre.
Maren Grøthe, 1. kandidat for Senterpartiet, skriver i Trønderbladet at lengre skoledag for de yngste elevene ikke er riktig vei å gå og at første skoleår burde være et leksbasert skoleår. La meg slå det helt fast: Det er selvfølgelig ingen som tar til orde for stillesitting, evnetesting eller akademia på småtrinnet i norsk skole. Alle er enige om at hverdagen til de minste skal bestå av både frilek, lekbaserte aktiviteter og variert og utforskende undervisning.
Som en del av et større læringsløft med mange tiltak for at elevene skal lære mer på skolen, foreslår Høyre å veksle en time av SFO inn i en time med variert, praktisk og lekbasert læring med en kvalifisert lærer. Den ekstra timen kan for eksempel brukes til en felles lesestund, naturfagseksperimenter ute i friluft eller tettere oppfølging for dem som prøver å knekke lesekoden. Vi vil også ansette flere yrkesgrupper i skolen for å avlaste lærerne slik at de kan konsentrere seg om undervisningen.
Førsteklassinger er veldig ulike, og mange barn er selvsagt ikke modne til å sitte i ro ved en pult, ta imot beskjeder eller følge tavleundervisning. Derfor har Høyre for eksempel tatt til orde for at det skal være lettere å ha utsatt skolestart for barn som ikke føler seg klare for å begynne på skolen.
Mange førsteklassinger gleder seg til å begynne på skolen og har lyst til å lære. Så lenge undervisningen er variert og utforskende, kan bokstaver og tall være viktig for at de minste elevene opplever mestring og skoleglede. Det er gjennom god tid med lærerne og gode læringsøyeblikk at barn opplever trygghet og inkludering i et fellesskap.
Men det virker som at Grøthe har glemt at alternativet til Høyres forslag om å veksle inn en time SFO til en skoletime med lekbasert eller praktisk læring, er Arbeiderpartiets heldagsskole med obligatorisk SFO. Arbeiderpartiet går til valg på å utvide skoledagen med obligatorisk fritid og oppbevaring i SFO, uten å fylle det med læring eller innhold. Blir det mer barndom av det?
Jeg er overbevist om at trygghet og inkludering i skolen skaper gjennom tid med læreren og gode læringsøyeblikk – der trivsel, lek og læring går hånd i hånd.
Av Mathilde Tybring-Gjedde, stortingsrepresentant (H)
Innlegget ble først publisert i Trønderbladet 19. juli 2025.
