Barn lærer ikke å svømme på bussen. De lærer å svømme i vannet!

Mer tid i vannet, bedre svømmeferdigheter og smartere bruk av ressursene. Det er målet når Arendal Høyre tar initiativ til en helhetlig modell for svømmeopplæring, fra barnehage til grunnskole. Erfaringene fra Stinta skole viser at det allerede finnes gode løsninger lokalt.

– Å kunne svømme er livsviktig kunnskap. I en kystkommune som Arendal bør vi ha høye ambisjoner om at alle barn skal bli trygge og gode svømmere, sier Linda Øygarden, gruppeleder i Arendal Høyre.

I bystyremøtet 29. oktober tok Øygarden initiativ til å utvikle en egen Arendalsmodell for svømmeopplæring. Bakgrunnen er blant annet det nye folkebadet på Vindholmen, som Fossekompaniet investerer i, og som etter planen skal åpne i 2028.

Mer tid i vannet, mindre tid på logistikk

Øygarden mener tiden er inne for å se nærmere på hvordan svømmeopplæringen organiseres.

– I dag kan mye tid gå med til transport, garderobeskift og logistikk. Men barn lærer ikke å svømme på bussen eller i garderoben. De lærer å svømme i vannet!

Hun ønsker å undersøke om mer intensiv og konsentrert undervisning kan gi bedre læringsutbytte.

– Vi må lære av kommuner som har gode erfaringer med å organisere svømmeopplæringen annerledes. Målet må være at mest mulig av tiden og ressursene faktisk kommer barna til gode.

Stinta viser at det går an å tenke annerledes

Fred Arthur, som både er engasjert i Arendal Triathlon og arbeider som avdelingsleder ved Stinta skole, har erfaring med hvordan svømmeopplæringen kan organiseres annerledes.

– Tidlig innsats, gode lærere og instruktører og kontinuitet er det aller viktigste for å utvikle gode svømmeferdigheter, sier han.

Ved Stinta skole har de valgt en modell der elevene på 2.–5. trinn får svømmeopplæring i basseng, mens elevene på 6. og 7. trinn også svømmer utendørs. I tillegg tilbyr skolen svømming på SFO.

– For å få dette til må vi periodisere og undervise i bolker. Du kan gjerne kalle det ulike svømmekurs med progresjon. Og så er det viktig med dobbelttimer, forklarer Fred Arthur.

Han er svært positiv til mulighetene det nye folkebadet gir, men understreker at organiseringen blir avgjørende.

– Kvaliteten på dagens svømmehaller er dårlig, og de er ofte stengt. Men vi må ikke kaste bort for mye tid på bussing. Elever lærer ikke å svømme ved å sitte på en buss. Faktisk tid i vannet er kritisk.

Samtidig understreker han betydningen av god undervisning.

– Tida må også benyttes effektivt, med god instruksjon og klare mål. Det er ikke bading vi driver med, men svømmeopplæring.

Øygarden mener erfaringene fra Stinta viser betydningen av å involvere både skolene og lokale idrettsmiljøer i utviklingen av en ny Arendalsmodell.

– Vi trenger ikke finne opp alt på nytt. Vi må bygge videre på gode erfaringer og bruke kompetansen som allerede finnes i lokalsamfunnet.

Alle barn skal få muligheten til å bli trygge svømmere

For Høyre handler initiativet om mer enn organisering.

– Alle barn skal få muligheten til å utvikle livsviktige ferdigheter, uavhengig av hvilke forutsetninger de har eller hvilken skole de går på. Noen trenger mer tid og oppfølging enn andre. Derfor må vi være opptatt av hva barna faktisk lærer, ikke bare hvor mange undervisningstimer vi tilbyr.

Øygarden mener dette også handler om ansvarlig ressursbruk.

– Vi skal ha høye ambisjoner for tjenestene våre, samtidig som vi bruker fellesskapets penger klokt. Bedre kvalitet handler ikke nødvendigvis om å bruke mer penger, men om å organisere tjenestene smartere.

En Arendalsmodell før det nye folkebadet åpner

I bystyret fikk initiativet full støtte fra ordføreren, som også understreket betydningen av å være i forkant.

– Det ble jeg veldig glad for! Dette viser hva vi kan få til når vi samarbeider om gode løsninger på tvers av politiske skillelinjer.

Nå ønsker Øygarden at kommunen starter arbeidet med å utrede en helhetlig Arendalsmodell, slik at man kan være godt forberedt når det nye folkebadet åpner.

– Når Fossekompaniet investerer i et nytt folkebad, får Arendal en fantastisk mulighet til å utvikle svømmeopplæringen for fremtiden.